`` Acércate y gana ´´

1.EDAD RECOMENDADA  / NIVEL DE DIFICULTAD 

Es un juego recomendado para niños de 6 años en adelante.

2.LUGAR/ESPACIO/MEDIO

Este juego se puede jugar en cualquier espacio amplio , como por ejemplo , canchas deportivas , gimnasios de madera ...

3.MATERIAL 

• Pelota pequeña de goma o plástico
• Palos tipo sticks para golpear la pelota 
• Botella llena de agua para que esta no pueda caerse ni moverse

• 

4.DURACIÓN

El juego finalizará cuando uno de los dos equipos consiga 3 juegos ganados.

5.ORGANIZACIÓN O DISTRIBUCIÓN 

En este juego se establecerán dos grupos , cada grupo constará de 2 personas como mínimo y 5 como máximo.

6.REGLAS 

• La pelota nunca puede ser golpeada o lanzada con otra cosa que no sea el stick 
• Hasta que la pelota golpeada por el compañero no este totalmente quieta , el siguiente compañero no puede golpear la suya 

7.EXPLICACIÓN 

Empezaremos dividiendo a las personas que tengamos de manera que hagamos dos equipos , es decir , si tenemos 6 personas haremos dos grupos de tres . Una vez tengamos los equipos , esta   actividad  consiste en que cada miembro del equipo tendrá su palo o stick y su pelota de plástico. Para que no haya  un descontrol habrá un juez o árbitro que se encargará de decidir que equipo empieza tirando , este dará la señal para que uno de los participantes de  cada equipo empiecen golpeando , una vez golpeen la pelota todos los participantes  , el equipo  que se haya acercado más a la bandera  que en este caso es la botella de agua , será el ganador de la partida y el equipo que gane tres partidas , será el ganador del juego.

8.OBJETIVO 

 El objetivo del juego es que el equipo que consiga acercase  más a la bandera tres veces  , será el ganador del juego. 

9.CAPACIDADES QUE SE TRABAJAN 

La coordinación del manejo del stick y tener la mayor precisión a la hora de golpear la pelota.

10.VARIANTES

• Una de las variantes que podemos añadir pueden ser muchas ,  pero una de ellas puede ser golpear con el stick la pelota pero a la pata coja , así tendremos que tener más concentración a la hora de intentar mantener el equilibrio e intentar tener una buena precisión en el golpeo. 

• Golpear la pelota con los ojos vendados y así conseguir más incertidumbre a la hora de saber hacia que dirección golpeamos la pelota.

11.OBSERVACIONES 

Es un juego muy divertido y competitivo  en el que podemos pasar un buen rato y que además tiene una gran variedad de variantes que lo pueden hacer más divertido.

12.DIBUJO EXPLICATIVO

13.VÍDEO EXPLICATIVO 

Party&Co.

1. EDAD RECOMENDADA:

Recomendable a partir de los 8 años aproximadamente, aunque esto podría variar en función de la dificultad que nosotros mismos le pongamos a cada categoría, de forma que si son niños más pequeños podemos hacer preguntas y retos más sencillos, por lo que podría adaptarse a cualquier edad.

2. ESPACIO:

Se podría jugar en cualquier tipo de cancha, pabellón o instalación deportiva que nos proporcionase espacio suficiente dependiendo del número de niños que haya en la clase y de la longitud que queramos darle a nuestro tablero.

3. MATERIAL:

- El propio cuerpo.

- Muchos aros de color azul, rojo, amarillo y verde, en función del número de casillas que queramos poner.

- Un dado de goma espuma.

- Bolos de color azul, rojo, amarillo y verde, uno de cada para cada equipo.

- Material deportivo (balones, indiacas, etc), variado para realizar diferentes retos deportivos.

4. DURACIÓN:

Puede acabar siendo un juego bastante largo, ya que es posible que los equipos tarden en aceptar las diferentes categorías y por lo tanto, no conseguirían los conos correspondientes, por lo que podría durar incluso media hora aproximadamente, pero lo bueno de este juego es que, como existen diferentes categorías y dentro de estas una gran variedad de retos, el juego nunca llega a ser monótono ni aburrido ya que siempre están pasando cosas nuevas.

5. ORGANIZACIÓN:

Dividimos la clase equipos con el mismo número de personas, en esta ocasión da igual el número de niños y niñas que haya en cada uno ni las cualidades físicas ya que en cada categoría resaltan cualidades de diferentes ámbitos, otro punto a favor para la integración de los menos hábiles físicamente.

6. EXPLICACIÓN:

Dividimos a la clase en grupos con el mismo número de personas a ser posible, si algún equipo tiene más o menos personas tampoco sería ningún inconveniente. La partida comienza con uno de los equipos tirando el dado y avanzando tantas casillas como el mismo indique; si el equipo cae en una casilla azul, tendrán que responder correctamente una pregunta sobre geografía; si cae en una verde, tendrá que realizar de forma correcta un reto deportivo entre todos los miembros del equipo; en el caso de que la casilla sea amarilla, tendrá que elegir a un integrante que tararee una canción y los demás miembros del equipo deberán adivinar de cual se trata; lo mismo pasará en la casilla roja, pero en este caso imitando una acción, película, animal, personaje favoso, etc. Cada vez que acierten un reto de cada categoría se ganarán un bolo del color que corresponda y ganará el equipo que antes consiga los cuatro bolos de los cuatro colores.

7. REGLAS:

- Se avanzan tantas casillas como indique el dado.

- En las categorías de imitar y tararear solo puede saber la respuesta un miembro del equipo.

- Si se cae en la casilla plateada se podrá elegir el reto al que se quiere enfrentar.

- En los retos deportivos tienen que participar todo el equipo.

8. DIBUJO EXPLICATIVO:

9. VÍDEO EXPLICATIVO:

10. OBJETIVOS:

El objetivo final del juego es que cada equipo consiga acertar correctamente al menos un reto de cada una de las categorías, para así ganar un bolo del color que corresponda. Lógicamente ganará el equipo que primero consiga todos los bolos.

11. CAPACIDADES QUE SE TRABAJAN:

Este juego da la posibilidad que poder trabajar un gran abanico de capacidades, ya que puedes variar los retos en función de lo que quieras conseguir, así mismo se puede trabajar el trabajo en equipo, la coordinación, la capacidad de reacción, la imaginación, la creatividad, etc.

12. VARIANTES:

Para crear diferentes opciones de este juego simplemente podemos variar las categorías a las que se tienen que enfrentar los niños, podemos cambiar las ya existentes por alguna de dibujar, por preguntas de otras temáticas. Aunque cabe destacar que ya dentro del juego existen una gran variedad de retos y novedades.


13. OBSERVACIONES:

- El monitor deberá de estar atento a la ejecución del juego para procurar que se cumplan las normas establecidas y se respete a los compañeros.

- Inventar retos con algo de complicación, pero no en exceso.

- Buscar preguntas acordes a los conocimientos de los niños dependiendo de la edad.

El relevo del calabazo

1. EDAD RECOMENDADA:

Este juego es muy sencillo y si hacemos las variantes adecuadas podremos jugar con niños desde los 5 años.

2. ESPACIO:

Terreno amplio y delimitado. Podremos realizarlo en una cancha de fútbol sala o baloncesto, por ejemplo. El espacio siempre puede ser más amplio o más reducido según la dificultad que queramos poner.

3. MATERIAL:

Para poder jugar, necesitaremos dos recipientes del mismo tamaño (a ser posible), otro recipiente más grande, dos vasos de plástico del mismo tamaño y agua.

4. DURACIÓN:

Este juego durará hasta que uno de los dos equipos consiga vaciar su recipiente, alrededor de 5 - 10 minutos. La duración también dependerá del número de personas o de las variantes oportunas.

Habrá que estar pendiente de si el juego se hace monótono o no. Lo ideal es saber cortar el juego cuando veamos que los chicos han jugado bastante y el juego no ha decaído.

5. ORGANIZACIÓN:

Para este juego tenemos que dividir el grupo en dos equipos equitativos. Mucho mejor si contamos con un número grande de personas en cada equipo para que sea más divertido. Si consideramos que son demasiadas personas podemos añadir más equipos.

6. EXPLICACIÓN:

• Se llenan dos recipientes de agua. Colocamos un recipiente en un extremo y el segundo recipiente en el otro extremo, quedando el recipiente más grande vacío en el medio de éstos dos.
• Los dos equipos se colocan en fila india detrás de los recipientes. El primero de cada fila tendrá colocado el vaso de plástico en la boca.
• Cuando el monitor dé la salida, los que tenían el vaso en la boca tendrán que llenar su vaso con agua del recipiente correspondiente.
• Con el vaso lleno tendrán que ir corriendo al recipiente grande del medio y vaciar el agua de su vaso ahí.
• Volverán corriendo con el vaso vacío para pasárselo al siguiente compañero con la boca. El juego continuaría así sucesivamente hasta que uno de los dos equipos consiga vaciar su recipiente antes que el contrario.

7. REGLAS:

• Solo se puede coger el vaso con la boca. Será penalizado el equipo que utilice alguna otra parte de su cuerpo para cogerlo.
• El agua tendrá que ser depositada en el recipiente grande, de modo que si van tirando demasiada agua en su transporte también serán penalizados.
• Tendrán que seguir el orden estipulado desde el principio en los equipos, no se permite que después de varias vueltas siempre repitan los mismos compañeros dejando a los otros sin jugar.
• El recipiente sí podrá ser tocado con las manos, por ejemplo, en caso de que fuera necesario inclinarlo para recoger con el vaso en la boca todo el agua.

8. DIBUJO EXPLICATIVO

9. VÍDEO EXPLICATIVO

Explicación del juego y de una variante del mismo

10. OBJETIVOS:

• Utilizar el carácter lúdico de los juegos tradicionales, con las variantes adaptadas a nuestro tiempo, para fomentar las relaciones interpersonales en un ambiente de cordialidad.
• Practicar juegos que perfeccionen habilidades y destrezas básicas:desplazamientos, equilibrio dinámico, recoger objetos, etc.
• Mejorar la velocidad de reacción, así como los reflejos y la capacidad de atención.
• Ayudar a desinhibirse en un grupo nuevo, en el que todavía no se conocen muy bien (a principio de curso, por ejemplo).
• Progresar en el trabajo en equipo, en la estrategia y en la comunicación compañeros.

11. CAPACIDADES QUE SE TRABAJAN:

• Recepciones y velocidad de reacción.
• Desplazamientos.
• Estructuración espacio-temporal.
• Equilibrio y agilidad.

12. VARIANTES:

Una variante muy divertida para este juego sería haciendo la “carrera a tres patas", es decir, atar una pierna de un participante a otra pierna de su compañero. Con esta variante trabajamos, especialmente, la coordinación.

Otra variante más sencilla sería cambiando las formas de desplazamiento, por ejemplo, a cuadrupedia.

Cómo veis, de un juego de agua bastante sencillo se pueden obtener infinitas variaciones. De este modo, podrá agradar a todos los niños sin importar la edad que tengan, ya que podemos simplificarlo o hacerlo más complejo según necesitemos.

Dragones, brujas y caballeros

1.            EDAD RECOMENDADA / NIVEL DE DIFICULTAD

A partir de 6 años, ya que es un juego de dificultad baja que los niños sabrían realizar fácilmente.

2.            LUGAR, ESPACIO, MEDIO

Se tiene que realizar en un espacio amplio para que los niños se muevan libremente. Puede ser un gimnasio, un patio del colegio, etc.

3.            MATERIAL

Para este juego solo necesitamos aros.

4.            DURACIÓN

El juego se debe parar siempre antes de que decaiga, así que le pondremos un tiempo máximo de 10 minutos, aunque este puede variar.

5.            ORGANIZACIÓN / DISTRIBUCIÓN

Se organizará en grupos numerosos. Cuantas más personas hayan en el juego mejor. 

6.            REGLAS

• La historia que vayamos contando tiene que ser original.
• No vale que este dos personas por aro.
• No vale sentarse en el siguiente sitio que quede libre, tiene que haber como mínimo un aro de diferencia.

7.            EXPLICACIÓN

Se colocarán aros formando un círculo y cada persona tendrá que ocuparlos excepto una que se quedará de pie. Esta persona debe narrar una historia y en un momento dado decir alguna de estas tres palabras "caballero", "dragón" o "bruja", que estarán repartidas de forma aleatoria entre los jugadores, para que se levanten y salgan corriendo a sentarse en un sitio que no sea el de él. Quien se quede sin sitio tiene que seguir contando la historia.

8.            DIBUJO EXPLICATIVO

9.            VÍDEOS EXPLICATIVOS

10.            OBJETIVOS

Conseguir que los niños se diviertan todo lo posible y que aprenden a entrelazar una historia.

11.            CAPACIDADES QUE SE TRABAJAN

En este juego se trabajan sobretodo la velocidad y los reflejos. Pues se debe ser lo más rápido posible para ocupar el sitio de la otra persona.

12.            VARIANTES

• Cuando se diga la palabra "tornado", todos se levantarán y cambiarán de sitio.
• Tienen que cambiar de sitio yendo de rodillas.
• Antes de cambiar de sitio tienen que hacer dos flexiones.
• Cuando se diga, por ejemplo, "dragón", deben cambiar todos de sitio menos los jugadores que tenían designada dicha palabra.

13.            OBSERVACIONES 

Es un juego muy sencillo y divertido donde los niños pueden desarrollar su imaginación.

¡O saltas o te quedas!

Edad recomendada:

Niños de 10 años en adelante.

Nivel de dificultad:

Este juego tiene varios niveles de dificultad:

Alto, medio y bajo.

• Bajo: Porque los primeros pasos son fáciles de dar y casi todo el público sería capaz de realizarlo. 
• Medio: porque a medida que el juego va avanzando se van alargando los pasos y el juego pasa a ser más complejo.
• Y por último tiene nivel de dificultad alto: Porque cuando el juego va finalizando se vuelve bastante difícil ya que cada vez los pasos son más grandes y se comvierten en zancadas.

Lugar/espacio:

El juego a explicar se puede realizar en cualquier tipo de terreno llano, por ejemplo: Canchas, terrazas, azoteas, el suelo de una casa etc.

Material:

Para jugar a ``¡O saltas o te quedas!´´ solo se necesitan tres pinzas/ palos o tablas.

El material más común son lás pinzas.

Duración:

Este fenómeno depende del público que está realizando el juego ya que cuando solo queda una persona y todos los demás hayan fallado el juego finaliza.

Organización/distribución:

Es muy importante colocarse bien en este juego, ya que de esto dependerá que salga bien o mal, tendrán que estar colocados de mayor a menor tamaño de estatura.

Reglas:

• No pisar las pinzas colocadas en el suelo, solo se puede poner el pie entre ellas

• No mover las pinzas de sitio, solo las mueve el árbitro.

• No pegar a los compañeros.

• No insultar a los compañeros. 

Explicación:

Este juego es bastante simple pero divertido, consiste en colocar tres pinzas en el suelo de forma vertical con muy poca separación entre si mismas (que solo quepa un pie de ancho), los jugadores tendrán que realizar una fila india e ir pasando ordenados de el más alto a el más bajito por los pequeños huequitos que hay entre las pinzas.

Cuando todos hayan pasado y solo quede el último (el más bajito), este al pasar por los pequeños huecos entre las pinzas, cuando llegue a la última, tendrá que dar una zancada y entonces el árbitro coge la pinza y la pone hasta donde llegó la zancada de la persona que la realizó, y se vuelve a hacer la fila para volver a saltar entre las pinzas, solo que ésta vez no se podrá pisar entre la pinza que ha sido alejada y la otra, es decir, una vez que se alejen las pinzas no se podrá pisar entre ellas, sino que hay que llegar a ellas dando una zancada.

Así sucesivamente hasta que van quedando las pinzas muy alejadas y hay que dar grandes zancadas para no quedar descalificado, ya que cuando no llegues a las pinzas quedarás eliminado.

Al medida que se acerca  final se permite coger carrerilla para dar zancadas mayores.

Imágenes explicativas:

Vídeo explicativo:

Objetivos:

• Poder llegar a alcanzar todas las pinzas.

• Dar grandes zancadas.

Capacidades:

En este juego se trabajan varias capacidades:

• Capacidad de salto.

• Capacidad de carrera/velocidad.

Anotaiones:

- El hecho de que se coloquen de mayor a menor estatura, es porque el último tiene que dar la zancada para ir alargando las pinzas, y si hubiera una persona de gran tamaño en el último lugar, tendría ventaja sobre los de menos estatura en el jurgo ya que la zancada del más alto sería mayor. 

- Las pinzas se alejan de ambos laterales, primero de uno y en el siguiente turno cuando todos salten de nuevo del otro, para que así ambos laterales queden alargados y el juego sea más complejo cada vez.
 
Variantes: 

Como variante podríamos poner las pinzas en zig-zag envez de rectas para hacerlo más complicado de lo que es y que cueste un poquito más.

El Parchís

1. EDAD RECOMENDADA / NIVEL DE DIFICULTAD

Es un juego recomendado para todo aquel que se vea capaz de realizarlo, sin un límite de edad.

2. LUGAR, ESPACIO, MEDIO

Se puede jugar en cualquier lugar donde se considere que haya un espacio adecuado para la práctica del juego, ya sea una cancha, dentro de un gimnasio, o en el patio de casa.

3. MATERIAL

• Aros para depositar las pelotas.
• Cuerdas para delimitar el recorrido de la pelota.
• Pelotas de goma.
• Sticks para llevar las pelotas de goma.
• Pelotas de baloncesto.

4. DURACIÓN

Se finalizará el juego en el momento en el que todos los grupos completen la prueba. Se estima entre 3-5 minutos con grupos reducidos o entre 5-10 minutos con grupos de más personas.

5. ORGANIZACIÓN / DISTRIBUCIÓN

Es un juego que se realiza por grupos, todos a la vez, con un mínimo de dos personas por grupo y sin un límite máximo.

6.REGLAS

• La pelota siempre tiene que ir por dentro del camino de cuerdas.
• Siempre se debe depositar la pelota dentro del aro.
• Hasta que el compañero no llegue a la fila no puede salir el siguiente.

7. EXPLICACIÓN

Se dividirán las personas por grupos con el mismo número de personas en cada uno de ellos. Cada grupo tiene que conseguir llevar una pelota de goma, empujada por un stick, desde la fila en la que se encuentra, hasta el aro depositado en el medio del terreno, y todo esto sin que dicha pelota se salga por fuera de los caminos delimitados por las cuerdas que hay en el suelo. Al depositar la pelota dentro del aro, deberán regresar a la fila y pasar el stick al siguiente compañero que le toque salir.

8. VÍDEO EXPLICATIVO

9. OBJETIVOS

El objetivo del juego es que todos los miembros del grupo depositen la pelota de goma dentro del aro. Lógicamente, ganará el grupo que lo haga en el menor tiempo posible.

10. CAPACIDADES QUE SE TRABAJAN

Se trabajan las capacidades motrices de los participantes. Desde la aceleración en carrera, la velocidad, la capacidad de reacción de cada uno al controlar cuando le toca salir, y la coordinación del manejo del stick y la pelota mientras corre.

11. VARIANTES

• Se le puede añadir otro tipo de implemento en lugar del stick, llámese pelota de baloncesto o voleibol.
• Se puede dificultar el juego realizándolo a la pata coja, saltando a pies juntos o incluso corriendo hacia atrás.

12. OBSERVACIONES

Es un juego muy divertido y competitivo, y tiene la capacidad de poder añadir tantas variantes y normas al juego como se le pueda ocurrir a cada uno, tiene un abanico muy grande de posibilidades.

7 Islas

1.       EDAD RECOMENDADA / NIVEL DE DIFICULTAD

Para este juego la edad no es un problema ya que es apto para todo aquel que quiera participar. 

2.            LUGAR, ESPACIO, MEDIO

Para poder jugar al 7 Islas nos haría falta una cancha de baloncesto, aunque con una canasta es más que suficiente.

3.            MATERIAL

El material indispensable para poder jugar es un balón de balocesto y una canasta.

4.            DURACIÓN

El tiempo aquí es incalculable, es decir, el juego dura lo que tardes en completar las 7 u 12 Islas según estes jugando con la variante o no.

5.            ORGANIZACIÓN / DISTRIBUCIÓN

Los turnos aquí se eligen al azar, y se va tirando según el orden que te haya tocado.

6.            REGLAS

• Si metes, sigues tirando desde la siguiente casilla.
• Si fallas, tira el siguiente.
•   Solo puedes utilizar el "COMODÍN" una sola vez.
• Si usas el comodín y metes, sigues tirando desde el siguiente puesto, pero si lo usas y fallas vuelves a la casilla desde donde comenzaste.

7.            EXPLICACIÓN

Este juego es muy típico para la gente que practica baloncesto o para gente que tiene canasta en casa y quiere pasar un buen rato. La explicación es tan sencilla como jugar al mismo juego, es decir, empiezas en la Isla número 1 y tienes que acabar en la número 7. Puedes estar tirando desde la misma isla tantas veces como tiros hagas para encestar.

      

8.            VÍDEO EXPLICATIVO 

 

9.            OBJETIVOS

 Conseguir meter en todas las posiciones de este juego haciendo la menor cantidad de tiros posibles.

10.            CAPACIDADES QUE SE TRABAJAN

Se trabaja mucho la puntería y el saber que si no metes, el que está por detrás de tí puede adelantarte y avanzar posiciones hasta que tu consigas meter.

11.            VARIANTES

La variante de este juego es muy sencilla, es simplemente cuando hayamos terminado de tirar en las 7 Islas no pasariamos a las últimas 5 posiciones hasta llegar a un total de 12 Islas.
Estas 5 nuevas posiciones se sitúan;

• 2 en las esquinas de la cancha de baloncesto a uno 6,75 metros de la canasta.
• 2 en la zona de los aleros, es decir, a la altura de la línea de tiros libres pero tirando desde el triple.
• 1  de cara al aro en centro del triple a la misma distancia que las anteriores. 

12.            OBSERVACIONES 

Es un juego muy divertido si juegas con varios amigos pero muy entretenido también si juegas solo. Si juegas solo estás jugando contra tí mismo y el reto es en conseguir hacer el menor número de tiros posibles. 
Espero que les guste este juego y que lo pongais en práctica.